В Госдуме высказались об эффекте отмены домашнего задания для первоклассников
07.07.2026 13:03
По его словам, в начале обучения ребенку особенно важно привыкнуть к учителю, одноклассникам, расписанию и самому формату школьных занятий, а не перегружать его дополнительной работой дома.
Ранее Минпросвещения сообщило об отмене домашних заданий для учащихся первых классов. Нововведение начнет действовать с 1 сентября 2026 года. Эта мера, как отмечают сторонники решения, может помочь снизить стресс у детей и сделать первые месяцы учебы более комфортными и спокойными.Кузьмин подчеркнул, что первоклассникам в первую очередь нужна мягкая адаптация к образовательному процессу. «Первоклашкам, прежде всего, нужна адаптация в процессе начального обучения. Кто-то был до этого в детском саду, кто-то был на домашнем воспитании», — отметил он. По мнению депутата, старт школьного пути должен быть выстроен так, чтобы ребенок постепенно привыкал к новым требованиям и не терял интерес к учебе уже на первом этапе.Эксперты также обращают внимание, что в первом классе особенно важны развитие внимания, навыков общения, самостоятельности и умения работать в коллективе. В этом возрасте нагрузка должна быть сбалансированной, чтобы сохранить здоровье ребенка и сформировать у него положительное отношение к школе.Переход в школьную среду — это всегда новый этап для ребёнка: новые правила, новый круг общения, незнакомые учителя и необходимость привыкать к дисциплине и учебному ритму. В такой период особенно важно не перегружать школьника дополнительными домашними обязанностями, чтобы он мог сосредоточиться на адаптации, общении и освоении школьного пространства», — отметил депутат.По его словам, в первые месяцы обучения ребёнку нужно время, чтобы спокойно влиться в коллектив, познакомиться с одноклассниками и педагогами, а также научиться ориентироваться в требованиях школы. Именно поэтому чрезмерная нагрузка в виде домашних заданий может оказаться лишней и даже мешать процессу привыкания.Парламентарий также добавил, что не видит ничего негативного в инициативе Минпросвещения. По его мнению, отказ от домашних заданий способен не только облегчить адаптацию детей к школьной жизни, но и дать семьям больше времени для общения, совместных дел и укрепления отношений с родителями.«Мы все хотим, чтобы наши дети хорошо учились, получали достойные оценки и чувствовали себя уверенно в школе. Но добиться этого можно не только за счёт постоянной нагрузки, а ещё и через создание спокойной, поддерживающей атмосферы дома и в учебном заведении», — подчеркнул он.Переписанный текст:Похоже, что процесс обучения не будет оставлен без внимания, и ребенок не сможет просто прийти домой, бросить портфель и сразу заняться только своими делами. Напротив, речь идет о более осознанном и системном подходе, при котором школьная жизнь становится частью общего воспитания и развития ребенка. Важную роль здесь играет не только сама школа, но и участие семьи, которая помогает закреплять полученные знания и формировать полезные привычки.Как отметил политик, главная цель заключается в том, чтобы вырастить детей востребованными для российской экономики и подготовить их к дальнейшему жизненному пути. Именно поэтому каждый школьный день внимательно анализируется: что ребенку оказалось по душе, что вызвало трудности, какие темы были усвоены хорошо, а какие требуют дополнительной проработки. Такой подход позволяет не просто получать оценки, а действительно понимать, как ребенок развивается и в чем нуждается в поддержке.Кроме того, после школы знания не оставляют без внимания и в домашней обстановке продолжают более подробно разбирать предметы, уделяя больше времени сложным моментам. Это помогает ученику лучше закреплять материал и постепенно выстраивать более устойчивую базу для дальнейшего обучения. В итоге образование становится не формальной обязанностью, а совместной работой школы, родителей и самого ребенка.Ранее сообщалось, что в российских школах предложили ввести раздельное обучение для мальчиков и девочек, начиная с пятого класса.Инициатива, о которой идет речь, была предложена председателем Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства Русской православной церкви иереем Федором Лукьяновым. Подобные предложения нередко вызывают общественную дискуссию, поскольку затрагивают не только вопросы обучения, но и воспитания, формирования ценностей и социальной среды в школе. По мнению священнослужителя, раздельное обучение мальчиков и девочек может стать более комфортной моделью для части учащихся.Лукьянов считает, что такая мера поможет школьникам избежать «негативного опыта» в подростковом возрасте и позволит лучше сосредоточиться на учебном процессе. Он также отметил, что мальчики и девочки развиваются по-разному, поэтому образовательный подход, учитывающий эти особенности, может быть более эффективным. В его представлении, раздельное обучение способно снизить отвлекающие факторы и создать условия, в которых дети будут успешнее осваивать школьную программу.Кроме того, иерей связал эту идею с возможным ростом числа студенческих семей. По его словам, если молодые люди раньше формируют более осознанное отношение к семье и ответственности, это может положительно сказаться на демографической и социальной ситуации. В целом сторонники подобных инициатив полагают, что раздельное образование может укрепить дисциплину, повысить успеваемость и помочь учащимся более спокойно пройти школьный период.В то же время такие предложения обычно требуют широкого обсуждения с участием педагогов, психологов и родителей, поскольку вопрос раздельного обучения затрагивает не только традиции, но и современные образовательные практики.Источник и фото - lenta.ru
